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音乐活动:《身体小鼓》  

2018-01-12 10:15:13|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 【活动目标】
  1、了解身体各个部位都会活动,并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。
  2、懂得活动能使我们的身体更灵活,体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。
  能根据音乐的变化来变换节奏和身体姿势、方位敲鼓。
【活动难点】同伴合作敲鼓。
【活动准备】
  材料准备:音乐《欢沁》。
  经验准备:幼儿已感知过音乐及其节奏。
【活动过程】
  一、活动引入。
  提问:你们看到过鼓吗?鼓是怎么敲的。
  小结(过渡):原来你们看到过这么多的鼓,今天请你们看一看,我的鼓在哪里。
  二、单人鼓。
  1、教师跟随音乐示范身体鼓的动作。
  提问:我的鼓在哪里?(身体上)
  我的鼓都敲在身体的哪些部位?怎么敲的?
  小结:我的鼓在脚上、腿上和手上,我的这些部位都会活动;而且是跟着音乐有节奏地敲,还有一个调皮的小鼓藏起来了。
  2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。(坐在座位上)
  语言指导:我的小鼓很听话,它在脚上敲一敲……变——拍拍拍,小鼓藏起来,骨碌骨碌啪。
  重点指导:“变——拍拍拍”的节奏,变的后面要停一下,然后再拍三下手。
  3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。(站在空位上)
  重点指导:踏步走的时候,头要左右摆动,面带微笑。
  三、创编“变”的动作。
  引导语:调皮的小鼓还会变不一样的动作来敲呢?看看我是怎么变的。
  1、教师变出不一样的动作,请幼儿观察。(教师演示鼓的高度变化、方位变化)
  2、幼儿创编动作。
  引导语:请你们也来做做调皮的小鼓,变出不一样的动作,看谁的身体最灵活!
  (1)教师单一说“变”——;“变”——;“变”——
  (变得有创意的幼儿,教师就去拍拍这面鼓)
  (2)请个别有创意的幼儿展示动作。
  提问:他们的动作有创意吗?好在哪里?
  小结:他们的身体真灵活,可以蹲下,可以把手举得高高的,还可以变换不同的方向,我们也来试试看好吗?
  (3)再次尝试创编。
  四、朋友鼓。
  引导语:刚才是一个人敲鼓,我现在想要找个朋友跟我一起敲。
  1、教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓。
  提问:我们的朋友鼓是怎么敲的?
  小结:我们首先分配好鼓和鼓手的角色,面对面站好,然后鼓手去敲鼓,左右手交替拍,小鼓要变出不一样的动作。
  2、个别幼儿尝试与同伴合作敲朋友鼓。
  重点指导:
  (1)两人协商确定好鼓和鼓手的角色。
  (2)在敲鼓的时候左右手交替拍。
  (3)“变”——的动作要有创意。
  (4)眼睛看着朋友,面带微笑。
  3、邀请同伴,全体幼儿共同敲朋友鼓
  教师参与其中,观察指导并与幼儿共同游戏。 
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